Turkce English
Turkce English

Submenu

  • RTURK
  • OBI in the Press

Alt Menu

  • RTURK
  • Basinda biz

Görsel Sanatlar

Ölçme ve Değerlendirme

  • Resim derslerinde; değerlendirme yaparken yanlışları düzeltmeyi, eksikleri tamamlamayı doğruları pekiştirmeyi amaçlarız.
  • Öğrenci çalışmalarında iyi taraflar gösterilerek motive edilir (Değerlendirmede özendirici davranma en güvenilir yoldur).
  • Öğrenci merkezli değerlendirme esastır, öğrencinin gelişim süreci takip edilerek ilk ve son resmi arasındaki fark öğrenciyle birlikte değerlendirilir.
  • Notta akademik başarı esas alınır.
  • Atölye kuralları konusunda öğrenci bilgilendirilir ve öğrenci, öğretmen, veli tarafından imzalanır. Öğrenciler atölye kurallarına uydukları takdirde öğrenmeden en yüksek düzeyde yararlanacaklarını bilirler (anasınıfı, 1. 2. 3. sınıflar).
  • Uygulamalı çalışmalar; zamanı iyi kullanma, temiz düzenli çalışma, teknik beceri, sanatsal öğeleri kullanma, konuyu anlama ve özgün olarak sonuçlandırabilme prensiplerine göre değerlendirilir.
  • Öğrenci çalışmaları birbiriyle kıyaslanmaz, öğrencinin çıkardığı üründen çok çalışmalara katılması ve gösterdiği çaba önemlidir.
  • 1,2,3. sınıflarda MEB tarafından hazırlanan öğrenci değerlendirme formları ile 4,5,6,7,8.sınıflarda e-okul sisteminde, ders içi performans , proje değerlendirme bölümlerine not verilir. tüm düzeylerde yılda en az 4 not ile değerlendirme yapılır.
  • Tüm sınıflarda her öğrenci için atölyedeki tutumlarıyla ilgili davranış değerlendirme formları karnem –net üzerinden belirli aralıklar ile öğretmen tarafından değerlendirilir.
  • Değerlendirmede performans değerlendirme amacıyla hazırlanan çeşitli formlar (öz değerlendirme, grup değerlendirme, ürün değerlendirme) kullanılır.

    • “GÜZEL SANATLARDA BAŞARI, BÜTÜN İNKILÂPLARIN BAŞARILDIĞININ EN KESİN DELİLİDİR.” - K.ATATÜRK

    Görsel Sanatlar Dersi Öğrenci Davranış Değerlendirme Formu Örneği için TIKLAYINIZ.

Visual Arts

Evaluation

  • In Art class assessments, we aim to correct mistakes and deficiencies, and to reinforce correct knowledge.
  • Positive points are highlighted in students’ work to motivate them (in assessing, incentives are the most trusted method).
  • Student-centric assessment is key; the student’s development process is followed closely and the initial and final works are compared and assessed with the student.
  • Grading is based on academic achievement.
  • The student is informed of the rules of the art studio, and the document is signed by the student, the parent and the teacher (for pre-school through third grade).
  • For grades 1 – 8, the work that the student completes in a term, is assessed as three oral exam grades. Hands-on work is assessed according to: effective time use, cleanliness and tidiness of work habits, technical ability, the use of artistic elements, understanding of the subject, and the originality of the outcome. Behaviour assessment forms are filled in for sixth, seventh and eighth grade students.
  • Sixth, seventh and eighth grade students fill in work assessment forms at least three times in an academic year.
Özel Bilkent İlköğretim Okulu
Bilkent Üniversitesi, Doğu Kampüs
Ankara, TURKİYE 06800
tel: +90 312 266 48 64
faks: +90 312 266 48 65
email: ilkogret@bilkent.edu.tr Bilkent Primary School
Bilkent University, East Campus
Ankara, TURKEY 06800
phone: +90 312 266 48 64
fax: +90 312 266 48 65
email: ilkogret@bilkent.edu.tr
>> Last Modified: >> Son Guncelleme: